《史记》向人们展现了一幅丰富多彩的历史人物画卷，这些人物形象大多都具有鲜明的个性特征，是自成书以来一直被人们广为传颂的。这些人物形象大多具有一种百折不挠的奋斗精神，有的人虽然死了，但他们的功业已经完成，有的人虽然没有什么实质性的成就，但他们的影响巨大。《史记》中的人们更多地带给我们的是一种宝贵的经验和无限的激励，这是与其他大多数的文学作品不一样的地方。《史记》人物刻画地如此成功，大致有以下三种方法。

（一）注重细节刻画

对于细节的刻画，在《项羽本纪》中可以略窥一二。如在开篇写道：

“项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：‘书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。’于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学……秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：‘彼可取而代也。’梁掩其口，曰：‘毋妄言，族矣！’梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。”

这里司马迁通过写项羽小时候学书习武、学兵法和观察秦始皇出游，以及两句个性特征非常鲜明的话，向我们展现了项羽放荡不羁、才力过人和胸怀大志的饱满形象。

又如在《淮阴侯列传》中，写刘邦封韩信为齐王时：

“汉使人言汉王曰：‘齐伪诈多变，反覆之国也，南边楚，不为假王以镇之，其势不定。原为假王便。’当是时，楚方急围汉王于荥阳，韩信使者至，发书，汉王大怒，骂曰：‘吾困于此，旦暮望若来佐我，乃欲自立为王！’张良、陈平蹑汉王足，因附耳语曰：‘汉方不利，宁能禁信之王乎？不如因而立，善遇之，使自为守。不然，变生。’汉王亦悟，因复骂曰：‘大丈夫定诸侯，即为真王耳，何以假为！’乃遣张良往立信为齐王，征其兵击楚。”

这样的细节，突出表现了张良和陈平作为刘邦谋士的身份以及他们老谋深算的心机。同时刘邦前后两次的“骂曰”，也把他的那种机警和随机应变的意识表现得活灵活现。这个细节可以说是一个重要的铺垫，有着承上启下的作用，对于我们理解日后刘邦的形象转变有着很好的提示。

（二）通过矛盾冲突来表现人物

这一点如《项羽本纪》中的钜鹿之战：

“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆坐壁上观。楚战士无不一以当十。楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。”

这是决定秦朝命运的一战，这段文字把项羽的胆略表现得淋漓尽致。“以示士卒必死，无一还心”、“莫敢纵兵”、“莫敢仰视”，可见项羽的胆识和勇猛。

其次，《项羽本纪》中对鸿门宴的描写更是典型：矛盾尖锐激烈，性格对比鲜明，人物语言和动作都极具个性特征。又如在《刺客列传》中在荆轲刺秦王时，以秦舞阳作对比，把荆轲的从容淡定和刺杀事件发生时整个场面都乱套的样子表现得具体生动。通过这种画面，由紧张细致的故事情节来表现人物是《史记》中较为成功的表现手法，这也与受众的审美要求是一致的。

（三）通过渲染气氛烘托人物

司马迁用这种方法增强故事的感染力，如《项羽本纪》中写到项羽被韩信所打败，困于垓下时的情景：

“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！’项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：‘力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！’歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。”

项羽失败被围，四面楚歌，当年叱咤风云的英雄人物落到了这般境地。在这样的氛围中，项羽又慷慨悲歌，“歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。”这便加重了悲惨的气氛，同时也有一些司马迁对项羽的惋惜之情。

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